关键词： 事业单位 2025

1.学生小王因连续几次上课萎靡不振被赵老师请到了办公室。假如你是赵老师，你和他说的第一句话是（）

A.“你看起来没有精神，晚上是玩手机去了吗？”

B.“这段时间你是不是对我教的内容不感兴趣？”

C.“这段时间你怎么了，是不是对老师有什么意见？”

D.“你最近看起来与以前有些不一样，能告诉我发生了什么吗？”

2.从所给的四个选项中，选出最适合的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）

A         B         C        D

3.某商场在进行“满百省”活动，“满100省10，满200省30，满300省50”。大于400元的消费只能折算为等同于几个100、200、300的加和。已知一位顾客买某款衬衫1件支付了175元，那么买3件这样的衬衫最少需要（）

A.445元

B.475元

C.505元

D.515元

4.在中国，一分钟会发生什么？林草种植可达12.7公顷，移动支付完成28.77万次，农村地区新建或改建公路481米……新时代中国的每一瞬间，都在呈现万千变化、书写_____历史。志气坚、骨气硬、底气足的中国人民，正以万众一心、团结奋斗的磅礴伟力，奋力____全面建设社会主义现代化国家新篇章。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.簇新  绘制

B.全新  提炼

C.崭新  谱写

D.更新  分化

5. 三（2）班的语文老师张老师在学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》时，看到学段要求中对“表达与交流”的描述是：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”“寻找春天”是小学三年级习作课的主题之一，要求通过观察春天的校园、小区、公园或野外，写出春天的特点。张老师打算据此进行一次教学尝试，带着学生在校园里走走、看看、记记，让学生学会观察，积累写作素材，帮助学生更好地描写校园春天的景色。在教学之前，张老师先去校园里观察了一番，拍下了最有春天特点的景物照片，并设计了观察路线图和记录表。

第一节课，张老师展示了自己拍摄的图片，给学生布置了一个有趣的任务。去校园里寻找这些美景藏在哪里，按照观察路线图的引导，边观察边记录,并注意安全。活动开始后，张老师和学生们一起观察、讨论，同学们发现了许多张老师从来没有注意过的事物，比如小笋尖刚刚破土而出，迎春花有5瓣的还有6瓣的……张老师觉得不是自己在教学生，而是和学生一起学习，自己也收获了很多。回到教室后，张老师引导学生们进行交流，分享各自的收获。学生们各抒己见，写作素材积累得越来越多，大大超出了张老师的预期。

第二节课，张老师要求大家再根据自己的发现、感悟，从素材中选择自己感兴趣的内容按照一系列顺序组织好后提交。之后，张老师请学生在小组中就各自的习作进行交流并推荐一篇在全班分享。张老师对分享的习作进行了详尽的点评，对同学们在习作中体现出的观察仔细、乐于表达、用词鲜活等优点进行了肯定。学生们纷纷表示这样的课程非常有趣，也很有收获。最后，张老师鼓励同学们以后要多观察生活，积累更多写作素材。

问题：结合材料，对张老师的教学活动进行评析。

要求：评价准确，分析合理，分条作答，字数不超过300字。

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