关键词： 教师资格证

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教资面试分为结构化、试讲和答辩，今天小编带来的是7大学科（语数英音体美幼儿）试讲模板，希望能给你们带来帮助。

试讲设计流程

1.教学设计：课题—教学目标—教学重难点—课型—课时安排—教具—教学过程

2.教学过程：导入—授课—小结—作业—板书

7大学科教案示范——美术

 《各式各样的鞋》试讲范文

开场语：

各位评委老师好，我是面试小学美术老师的**号考生，我今天试讲的题目是《各式各样的鞋》（板书：各式各样的鞋），接下来我将开始我的试讲。

组织教学：上课，同学们好！请坐！ 

一、谈话导入：

3句话:教师行为+全体学生提问【简单】转答+评价+总结

1师：艺术的世界是五彩缤纷的，带我们来到欢乐的美术课堂，今天老师准备了很多精彩内容和大家一起分享，你们准备好了吗？准备好了是不是！那老师在问大家一个问题，你们都有鞋子吧！都有几双鞋呀！看来大家的鞋子都不少呀！都掐着手指开始数呢！

2生：老师听到同学们说有8双的，这位女同学说她有10双，老师还听到有同学说她妈妈是鞋子控，有上百双鞋子呢！

3师：大家的鞋子可真多！ 那你们想不想自己动手制作一双有创意的鞋子？好，这节课就开启我们今天的鞋子探索之旅吧！（也可在此处板书：各式各样的鞋）

  二、讲授新知：

初步分析：5句话-教师行为+单个学生提问【一般】+转答+评价+总结

1师：看到同学们对鞋子其实都很了解，那老师有点疑惑啦！鞋子有几双够穿就可以啦！为什么你们每个人都有这么多鞋子呢？哪位同学来给我们介绍介绍你的鞋子都是什么样子的呢？好，就请这位手举的快的男同学你来说说吧！

2生：这位男同学说你有5-6双鞋子，这些鞋子都不一样，冬天穿的是棉鞋，厚厚的里面还有毛呢！秋天和春天穿的是球鞋，有一双黑色的还有一双白色的都是乔丹的，你非常喜欢，夏天穿的就是凉鞋，是蓝色的。

3师：这位同学描述的很好，对自己的鞋子可真了解呀,每一双都不一样，怪不得有这么多鞋子呢，请坐！但是老师给你提个小小的建议，如果下次回答问题声音在响亮一些，更有自信，让其他同学都能听到就更好了。接下来老师再给大家在来播放一段介绍各种有趣鞋子的视频，大家尽情欣赏吧！（1、2、3）好，同学们，视频已经欣赏完了，哪位同学来给我们讲讲视频都和我们介绍了什么呢？好，就请这位手举的快的男同学你来说说吧！

4生：你说这些鞋子看上去都很有趣，有满族人穿的花盆底鞋，古装剧《延禧攻略》《如懿传》里穿的都是这种鞋，上面有很多刺绣图案看起来都很漂亮；还有蒙古人穿的靴子，靴子上也有刺绣，你猜应该是因为蒙古是草原的原因，所以才设计出了靴子既可以防寒又可以方便骑马行走；视频还介绍了民间的布老虎鞋子，你小的时候也穿过，你说你只记住了这些。

5师：这位同学记住的已经很多，谢谢你的分享好，请坐，好了同学们，通过刚才两位同学的回答我们对鞋子是不是更加了解了！（板书：鞋：特点、用途、外观）

深入探究-5句话：教师行为+小组学生提问【偏难】+转答+评价+总结

1师：同学们接下来我们一起来欣赏欣赏更多的鞋子作品吧！大家边欣赏边思考这些鞋子有什么特别之处？是采用什么方法制作出来的？好给大家5分钟的时间，小组讨论讨论吧（1、2、3）讨论出结果可以举手示意老师，这组同学举手了，那就先请第二小组的这位同学你来说说吧！

2生：你说你们小组经过讨论，了解了鞋子都是由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带这些部分组成的，所以我们看到的这些鞋子都是在这些组成部分的基础上选择不同的材料进行装饰设计的。

3师：这组同学你们小组探讨的可真棒！分析的很好，请坐！还有其他小组的同学想要补充的吗？第三小组的这位代表举起手了，你来说说吧！

4生：你说，你们小组讨论发现这些鞋子不但制作的漂亮而且非常由创意，有的是用彩纸拼贴的，有的是用彩泥捏出来的，有的是夏天穿的凉鞋，有的是溜冰鞋，还有的鞋子上面还有翅膀，欣赏了这些作品给你们很多灵感。

5师：这个小组的同学观察的可真认真，而且很善于发现别人的优点，请坐！好了同学们，通过刚才的作品欣赏和小组讨论我们知道了这些不同样式的鞋子的组成结构，也了解了可以用不同的材料来制作。（板书：鞋：鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带）大家是不是已经迫不及待想要开始创作啦！

三、教师示范：

师：先别急，在你们创作之前，老师给大家播放一段课前就制作的示范视频，请同学看大屏幕，在看的时候注意听老师的要点提示及制作步骤，好了同学们视频现在就看完了，大家看清楚了吗？都看清楚了呀！大家可真棒！

四、作业练习：

拿出材料+小组/个人+主题+巡导+播放音乐+创作

师：现在把课前准备好的工具材料拿出来吧！可以先小组讨论一下，有了想法之后，可以自拟主题，设计一双自己喜欢的鞋子。在创作的过程中老师会在大屏幕上播放一些图片来供大家参考，老师会巡视指导，有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐开始创造吧！

1、你的想法可真棒，继续吧！

2、你设计的很有创意，继续吧！

五、展示评价：

展示区+佳“XX”+自评/互评+教师评价

师：大家是不是已经创作完成了，现在把你们的作品摆放到前面的展示区吧！我们今天就以投票的方式选举出这堂课的“佳设计大师” 好，通过大家的投票， 这位同学的作品得到的票数多，成为今天的“佳设计大师”老师刚才看到你为这件作品投票了，来说说你为什么喜欢这双鞋子？

生：这位同学说这双鞋子看起来很有创意，两只鞋子拼在一起是一只小猫的脸，颜色搭配的也很好，所以你为这件作品投票了。

师：好，请坐！！由于时间的关系，老师就不对每一件作品都评价了，在巡视的过程中发现大家都很认真老师很欣慰，近咱们学校在举办校园文化节，大家就可以把你们这节课创作的作品拿去参赛，也让更多的人分享我们的作品！

六、小结拓展：

回顾知识+分享家人

师：好了同学们，这节课我们学习了鞋子该如何设计，也重新认识人我们的鞋子，我相信通过这节课的学习同学们的观察表现能力都得到了很大的提升，课下同学们可以把今天学到的知识分享给家人。罗丹曾说过：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望同学们今后做生活中认真观察的小能手，用我们灵巧的双手装饰和打扮我们的生活，让生活变的更加丰富多彩！

 同学们，今天的美术课就上到这里！下课！我的试讲结束，谢谢各位评委老师耐心聆听。

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