关键词： 教师资格证

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《连接串联电路和并联电路》

问好

尊敬的各位考官，我是今天的三号考生，我试讲的题目是《连接串联电路和并联电路》。

下面开始我的试讲。

导入

上课，同学们好！同学们请坐！上一节课呢我们学习了：电路的串联与并联。那么同学们在课后有没有观察过我们家里的电路？有没有想过家里的这些电路，他们是串联构成还是并联构成的呢？哎，我听到大家说家里的电路有的是串联，有的是并联。那么接下来呢就让我们动手来实验一下，看一看究竟串联和并联的电路分别是怎样连接的。

新授

下面请同学们先翻开课本，给大家三分钟的时间，我们阅读课本并思考，在串联电路与并联电路中，我们分别应该怎样进行连接？好，我看到大家都慢慢抬起了头，相信大家心里都已经有了答案，哪位同学愿意来分享一下你的答案呢？嗯，我看到最后面穿黑色衣服的女同学已经高高的举起了手，请你来回答一下吧。嗯，很好，下次呀声音大一点，让全班同学都能听到就更好了，请坐。

刚刚这位同学说，串联电路，我们要让整条电路由一个开关控制，在一条线上完成连接。我看到靠窗穿蓝色衣服的女同学也迫不及待的举起了手，那么请你来补充一下吧。你的观察非常仔细，请坐。这位同学说，在并联电路当中，要用一个开关控制两条线路。同时两条线路也要分别用开关来进行控制，最后再连接到这一条线路上完成这个回路。

那么接下来我们就要进入实验了，那么在实验开始之前，我们要先做什么呢？我听到有同学说呀，要先来准备一下实验的器材。还有什么呢？我听到这边的同学说，还有要设计一下实验的步骤。看来呀，咱们的同学啊，对今天的课程都做了预习。接下来，咱们同学以前后四人为一小组，全班总共分为九个小组。我们来进行一下讨论，对于这个实验我们需要准备哪些器材？以及实验的步骤分别有哪些？等下请同学们以小组为单位来进行分享。（走下讲台，指导 A 组：如果文字表述太复杂的话，那可以画图进行呈现呀。指导 B 组：仔细想一想在连接灯泡的时候要用什么来控制呢。还是要让灯泡一直常亮呢？对，没错需要用开关控制灯泡工作。）

我听到同学们讨论的声音渐渐的小了下来，那么哪一个小组来分享一下呢？我看到第三个小组，你们全组都举起了手，那么就请你们出一位同学代表来分享吧。你们考虑得非常全面，好，请坐！刚刚第三小组的同学说，我们需要准备电线、小灯泡、开关、电池组，还有笔和纸来进行记录。第二个问题关于串并联电路的具体连接步骤，有哪个小组愿意来分享呢？我看到了第七小组最快的举起了手，那么就请你们来说一下吧。首先在串联电路中，我们要将导线连接电池的正极，再连接到小灯泡的一端，再从小灯泡的另一端连接到开关的一端，再从开关的另一端啊在连接到电池的负极。那么在并联电路中的我们要从电池的正极连接出来，一条导线连接到开关的一端。再从开关的另一端的连接出两条导线，分别连接两个开关，再由两个开关分别连接两个灯泡，然后再将两个灯泡连接到一条导线上，最后再通过这条导线连接到电池的负极。这个小组把这个连接的步骤设计的非常的详细，请坐。

在实验的过程当中呢，我们要注意的是连接线路的小夹子，它的尖端比较尖锐，一定注意不要划伤自己和其他同学。接下来给大家 10 分钟的时间，请同学们以小组为单位来领取实验器材，并按照刚刚我们设计的步骤来进行实验。在这个实验过程当中要注意一定要让每一条线路都形成一个闭合的回路，不然就会产生短路的现象同时还要注意数据的记录，实验结束之后，我们可以对这个数据进行分析。

我看到大家都已经停下了手，我们的实验是不是做完了？哪一小组同学来分享一下你们的实验结果呢？咱们有请第六小组来分享，这一小组的同学实验做的非常的成功，那么我们看到了。通过刚刚这个小组展示的实验结果，他们形成的串联电路，可以控制小灯泡开关。同时，并联电路也可以达到分别控制小灯泡的效果以及用总开关来控制整条电路的效果。那么通过这个事件我们可以打得到什么样的结论呢？我看到同学们都举起了手，那么大家一起来说吧。串联电路是可以通过开关来控制这条线路，而在并联电路当中我们可以通过总开关来控制整条电路。并且可以通过支路的开关对每一条支路分别进行控制。

同学们，咱们学校有前后两个门。在前后两门分别装有一个按钮开关，学校传达室里有甲、乙两盏灯和电池组，现在就请同学们来对这个电路进行一个连接。可以让前门来人按下开关的时候起甲灯亮起。后门来人按下开关乙灯亮起。这样的话就可以让我们的门卫大叔在传达室就可以知道是哪一个门有人来，下课以后呢请同学们想一想应该怎样帮门卫大叔连接这个电路？

小结

好，接下来请一位同学来总结一下我们这节课所学习的。好，物理课代表已经站起来了，就请你来总结一下吧。嗯，总结的很详细，请坐。

作业

同学们今天的课程就到这里了，别忘了帮门卫大叔连接线路呀。好，下课，同学们再见。

结束语

以上就是我试讲的全部内容，谢谢各位考官。

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